Mooss vormt en coacht

Mooss vormt en coacht

Mooss bouwde sinds 1981 gestaag aan een sterke expertise in het uitwerken en begeleiden van kunsteducatieve vormingsactiviteiten voor kinderen, jongeren en hun begeleiders. Mooss wil de deelnemers op een plezierige, enthousiasmerende én verdiepende manier in contact brengen met de kunsten en erfgoed.

Daartoe werken we sinds de start van onze activiteiten met een uitgewerkte methodiek die recent werd herschreven en uitgegeven door Mooss. We blijven onze aanpak evenwel doorlopend actualiseren en voeden met nieuwe inzichten en artistieke ontwikkelingen.

Die kennis, expertise en methodiek willen we ook ter beschikking stellen van wie zelf op het terrein aan de slag gaat. Het is nu eenmaal Mooss’ missie om zoveel mogelijk kinderen, jongeren en begeleiders goesting te geven in kunst en erfgoed. Omdat we onmogelijk elke 4 tot 30-jarige in Vlaanderen kunnen aanspreken, werken we graag mee aan de verzelfstandiging en specialisatie van jeugdwerkers, vormingswerkers, ouders, publieksbemiddelaars, leerkrachten en andere begeleiders van kinderen en jongeren in het opzetten en begeleiden van kunsteducatieve activiteiten.

In dit luik van de website krijg je een kijk op ons aanbod van onze vormingen en coachings-  en trajectbegeleidingen.

 
 

Gespecialiseerde vorming

illustration

Kunst is lekker

Met kinderen en jongeren werken rond hedendaagse kunst...

Niet aanraken a.u.b.

Kijken naar en vertellen over voorwerpen in een museum

Geattesteerde kadervorming of kunsttraject

illustration

Artistieke hoofdanimator

Aan de hand van actieve opdrachten oefen je zowel je eigen artistieke vaardigheden als je vaardigheden als begeleider.

Instructorcursus

Deze opleiding bouwt verder op de opleiding Kunstzinnig Hoofdanimator...

 

UW SELECTIE 23 elementen — u kan de keuze beperken via het filter menu

Presentatietechnieken

We bekijken het begeleiden eens door een andere bril en vertrekken vanuit het idee dat je eigenlijk iets presenteert. De formulering van je opdrachten is namelijk cruciaal voor het resultaat. Kort maar krachtig, fysiek ondersteund, enthousiast,... Presentatietechnieken

Feedback

Iemand laten leren, betekent iemand de juiste feedback kunnen geven. Want pas als je weet hoe het anders kan, ga je dat uitproberen. Als begeleider moet je dus niet gewoon op fouten wijzen maar samen zoeken naar een alternatief gedrag. Feedback

Oud geleerd is jong gedaan!

Creatieve activiteiten ontwikkelen voor kinderen en (groot)ouders samen... Creatieve activiteiten ontwikkelen voor kinderen en (groot)ouders

Creatieve starters of tussendoortjes

Al van ijsbrekers of starters gehoord? Het zijn korte dynamische oefeningen die je in het begin van je workshop gebruikt om een groep snel, actief en bruisend mee te laten werken. Creatieve starters of tussendoortjes

Ontwikkelen van activiteiten

Deze vorming is er voor wie wil leren hoe je op een creatieve manier creatieve activiteiten uitwerkt. Hoe verzamel je ideeën en hoe vorm je ze om tot specifieke doe-opdrachten? Ontwikkelen van activiteiten

Muziek...zo kan het ook

Muziek anders bekeken en op een actieve manier. Bij het woord ‘muziek’ denken veel kinderen en jongeren nog makkelijk aan notenleer, blokfluit spelen en de maat slaan. Er bestaan evenwel nog andere methodes om kinderen goesting te geven in muziek... Muziek...zo kan het ook

Eenvoudige extra's

Makkelijke maar waardevolle omkaderingen van culturele activiteiten... Eenvoudige extra's

Meer dan pasjes

Dansen met kinderen en jongeren: hoe doe je dat? We kennen allemaal wel enkele kant-en-klare dansen die we kunnen aanleren aan kinderen of jongeren. Maar dansactiviteiten bedenken die verder gaan dan enkel pasjes, is vaak minder evident. Meer dan pasjes

  1. « vorig
  2. 1
  3. 2
  4. 3
  5. volgend »