Vorming is voor ons een neverending story, een proces dat niet mag worden afgesloten om stagnering te voorkomen. 'Stilstaan' is op het vlak van begeleiden van de jeugd achteruit gaan. Hoe kunnen we de 'goesting' om hierin te blijven investeren groot houden? Binnen de methodiek die MOOSS hanteert, zit het voordurend in vraag stellen van jezelf als begeleider ingebakken. Doordat we onszelf continu kritisch bekijken, hebben we binnen MOOSS een goede voedingsbodem om te komen tot nieuwe aanpakken en werkvormen. Het is een uitdaging om op elk begeleidingsprobleem binnen de kunsteducatie een passend antwoord te vinden en die vragen en antwoorden te delen met anderen, openbaar te maken, andere mee te nemen in onze oplossingsstrategie. MOOSS doet hiervoor niet alleen inspiratie op binnen het Vlaamse jeugdwerk, maar opent haar blik ook naar andere sectoren en landen. Hoe pakt men daar problemen aan en wat kunnen wij daarvan leren? Door de openheid van onze kijk op vorming en onze expliciete wil om samen vormingsantwoorden te bedenken, sluit MOOSS zich aan bij de denkkaders van het levenslang en levensbreed leren.
vorming voor beginnende begeleiders
De vorming die we aanbieden voor beginnende begeleiders is een verzameling van impulsen voor het trainen van vaardigheden. Deze programma’s zijn niet gemaakt met als doel mensen dingen te ‘leren’ in de enge zin van het woord. Het zijn eerder kapstokken, kaders van waaruit mensen zelf kunnen nadenken over hoe ze dingen aanpakken, hoe zij inhoud kunnen bedenken, enzovoort. Op die manier is de garantie het grootst dat er iets overblijft van de vorming: het kopiëren van een ‘aangepast’ systeem is niet zo doelstreffend als zelf inzicht opbouwen in mogelijkheden.
vorming voor ervaren begeleiders
MOOSS vraagt bij ervaren begeleiders aandacht voor diverse aspecten van het begeleiden. Vanuit gedeelde ervaringen krijgen begeleiders oog voor mogelijke valkuilen en remmen bij het begeleiden van kinderen en jongeren. We bieden hen manieren om deze valkuilen te ontwijken of remmen terug los te maken.