Tijdens de laatste beleidsperiode is MOOSS meer gaan experimenteren met producten op kunsteducatief vlak. Deze ontwikkeling vertrok vanuit enkele vaststellingen in de praktijk. Het zijn ideale werkvormen om zelf wakker te blijven en van onze tradionele aanpak geen mantra te maken. Zo stond tot voor kort 'de begeleider' centraal in onze werking. Via onder andere het project ‘Tamara’ (binnen de regeling projecten landelijk jeugdwerk) hebben we dit in vraag gesteld. Is de begeleider werkelijk de enige manier om de jeugd goesting in kunst te geven of bestaan er ook andere invalshoeken? Welke groepen worden meer door producten aangesproken, welke niet? Deze en andere vragen zorgen voor een toegenomen interesse bij MOOSS voor deze nieuwe werkvormen. De ervaring van de laatste vijf jaar met producten deed ons tijdens het denkproces ter voorbereiding van de voorliggende nota besluiten dat we deze weg verder willen exploreren en opnemen als een waardig onderdeel binnen onze werking.