De laatste jaren groeit in Vlaanderen de aandacht en het respect voor de ontelbare schatten die we bezitten. Het spreekt voor zich dat de geschiedenis van onze samenleving, de kunst en de cultuurartefacten die vroeger zijn gemaakt, een essentieel onderdeel uitmaken van elk hedendaags leren en begrijpen van de kunsten.
Het doel van erfgoededucatie voor Mooss is kinderen en jongeren op een speelse en actieve manier meer inzicht en respect laten krijgen voor het belang, de betekenis en de waarde van de cultuuruitingen (roerend, onroerend, materieel, immaterieel) van vroeger en nu. Inzicht en respect kunnen maar ontstaan vanuit een zinvolle confrontatie tussen de cultuuruiting enerzijds en de kinderen en jongeren anderzijds. Mooss ziet het als zijn opdracht om de beste kansen te creëren voor een optimale ontmoeting en dialoog tussen beiden.
Zowel de cultuuruiting als de jongere krijgen een centrale rol toebedeeld in het belevingsproces. Het verhaal, de boodschap, de inhoud wordt gebracht door de cultuuruiting en het is aan de kinderen en jongeren om die op hun eigen manier te ontdekken.
We geloven niet dat je kinderen en jongeren warm maakt voor erfgoed door een eenzijdige kunst- of cultuurhistorische benadering, noch door ateliers waarin kunstwerken gekopieerd worden. Mooss probeert dit doel te bereiken via een uitgekiende combinatie van actieve waarneming, kritische reflectie en gerichte creatieve opdrachten, dit alles nauw aansluitend bij de leefwereld van de kinderen en jongeren.