Vier redenen om een omkadering aan te bieden bij een voorstelling

Alle nieuws

Hoe bereid je kinderen en jongeren voor zodat ze ten volle kunnen genieten en de theatervoorstelling een zo groot mogelijke impact heeft? Met een voor- of naverwerking! Mooss biedt actieve omkaderingen aan bij voorstellingen in culturele centra voor leerlingen uit het basis en secundair onderwijs. Het doel is om hen op een actieve manier in verbinding te laten gaan met de voorstelling en zo de theaterervaring te versterken. 

 

Waarom zou je een omkadering aanbieden bij een voorstelling?

 
We leren kijken naar een theatervoorstelling.
1

Naar een theatervoorstelling kijk je anders dan wanneer je naar iets kijkt in het dagelijks leven. Er zijn meer elementen waarop je kan letten. Theatermakers gebruiken namelijk een hele reeks artistieke technieken en middelen om hun verhaal over te brengen: licht, muziek, decor, tekst, spel of structuur. Wie deze theatertaal kent, zal meer genieten van een voorstelling.

We linken de inhoud van de voorstelling aan de leefwereld van kinderen en jongeren. 
2

Een theatervoorstelling kan de blik van kinderen en jongeren verruimen door nieuwe inzichten te bieden over een bepaald thema. We zoeken een link met de eigen leefwereld en gaan na of er bepaalde voorkennis nodig is om het verhaal beter te begrijpen. Zo blijft de inhoud vaak beter hangen en zit het publiek enthousiaster en meer betrokken in de zaal. 

We testen actief artistieke elementen uit.
3

Niets leuker dan een theatervoorstelling te gebruiken als inspiratie voor een eigen artistiek proces. Hoe beter een maker begrijpen dan zelf door een gelijkaardig maakproces te gaan? Afhankelijk van de voorstelling gaan we zelf muziek mixen, personages spelen, bewegingen uitproberen,...

We verkennen de ongeschreven regels bij een theaterbezoek.
4

De ongeschreven regels van het theaterbezoek of de theatercode lijken soms evident voor de regelmatige theaterbezoeker. Voor het publiek van een schoolvoorstelling is dit niet altijd zo. We bieden een antwoord op praktische vragen nemen zo onnodige spanning weg. We maken hen bewust van de impact van het publiek op het verloop van de voorstelling en creëren een gedeelde verantwoordelijkheid voor een fijne theaterervaring voor iedereen. 

Een omkadering uitwerken met deze 4 elementen zorgt voor een meer verdiepende theaterervaring en fijnere ervaring bij kinderen en jongeren en daardoor ook voor cultuurcentra en gezelschappen.
Welke omkaderingen biedt Mooss aan?

Niet elk element is even relevant bij elke voorstelling, daarom maken we graag een omkadering op maat. Dit doen we al 25 jaar. Misschien ken je ons wel nog onder de projectnaam Theaterstorm of PAR64? 

Daarnaast zijn ook enkele workshops uit ons vast aanbod geschikt om aan te bieden in combinatie met een theatervoorstelling. 


 

Wie kan een omkadering boeken en hoe? 

 

1. Iedereen kan vast aanbod boeken

Iedereen kan een theaterworkshop uit ons vast aanbod boeken.
 


Deze en meer dan 10 andere theaterworkshops vind je op onze website. 

2. Een cultuurcentrum kan een omkadering op maat aanvragen

Heb je als cultuurcentrum een voorstelling in jouw programmatie waarbij aandacht voor kijkhouding, artistiek experiment of voorkennis over de inhoud een meerwaarde lijkt? Dan kan je een omkadering op maat aanvragen. 

 

Prijzen en voorwaarden:

  • Eenmalige uitwerkingskost (contact met gezelschap, bekijken van de voorstelling, inhoudelijke uitwerking): 560 euro (het is mogelijk om deze prijs te verdelen onder meerdere cultuurcentra)
  • Prijs per klas (max. 25 leerlingen) per lesuur: 73 euro (exclusief vervoerskosten)
  • Minstens 2 lesuren per dag (om verplaatsing mogelijk te maken)
  • Contact en planning met scholen gebeurt door het cultuurcentrum, Mooss geeft beschikbare data van docenten door.
3. Een theatergezelschap kan een omkadering op maat aanvragen

Ook een gezelschap kan een omkadering laten maken bij hun voorstelling. Dit doen we graag in overleg. 

 

  • Eenmalige uitwerkingskost: 560 euro 
  • De communicatie over de workshop verloopt via jouw gebruikelijke kanalen
  • De organisatie en planning van de workshops pikt Mooss op
Even pingpongen over de mogelijkheden of meer info? Mail ons en onze theaterdocent Hanne staat je graag te woord! 

 
Alle nieuws

Zij gingen je voor

Na een gegidste rondleiding in Trainworld trokken we met onze klas naar het GC De Kriekelaar voor een creatieve naverwerking van Mooss.  We ontwierpen, geïnspireerd op ons Trainworld bezoek, het treinkostuum van de toekomst. Door de manier van werken van Mooss ontdekten we heel andere aspecten aan onze leerlingen die we in de klas nog niet zagen. 

Dimitri De WildeLeerkracht Boodschapinstituut in Schaarbeek
Foto van Iris De Rynck

Onze anderstalige OKAN jongeren waren helemaal mee met het verhaal van de workshop. Doordat het om een heel universeel thema ging, kon iedereen het begrijpen en was het herkenbaar los van hun achtergrond. De begeleiders waren ook echt goed, heel authentiek en ze plaatsten zich op gelijkwaardige voet met onze jongeren.

Iris de Rynckjongerenwerker onthaalonderwijs voor anderstalige kinderen (OKAN)
Portret Lieve Raymakers

Wij kiezen al 15 jaar voor Mooss als partner bij onze Bozar tentoonstellingen omwille van de topkwaliteit van de ateliers, hun creatieve methodiek en pedagogie. De vrijheid van experiment, het werkelijk centraal stellen van het kind en de vriendelijkheid van de begeleiders maken dat we graag blijven samenwerken.

Lieve Raymaekers gidsencoördinator Bozar

Heel wat leerlingen kennen elkaar niet in het eerste middelbaar. Daar zetten wij begin oktober op in tijdens onze geïntegreerde werkweek. We laten leerlingen dan meer out of the box- dingen leren en daarvoor schakelen we Mooss in. We vinden het fijn dat we bij Mooss uit een heel brede waaier van workshops kunnen kiezen en wat we kiezen is telkens heel goed georganiseerd. Ik wou bovendien dat ik elke dag met dezelfde energie voor de klas kon staan als de enthousiaste Mooss workshopgevers!

Stéphanie De VriendtLeerkracht Atheneum Koekelberg
Foto Geer De fauw

Wij zijn al jaren fan van de Mooss-workshops. Ik zie bij leerlingen vaak een focus op het behalen van een perfect en juist resultaat. Het mooie aan de Mooss-workshops is dat ze focussen op het proces. Niet het eindresultaat is belangrijk, maar wat het met de leerlingen doet en hoe ze hun persoonlijk gevoel erin kunnen leggen. Ik zie dat dit een boost is voor hun zelfvertrouwen.

Geert De fauwDirecteur VBS De Wegwijzer in Zulte